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curriculum

The

概　　要

＜平面図形＞

・形を捉える

・回転と反転ができる

・合成と分解がわかる

・線対称と点対称がわかる

・相似図と合同がわかる

・縮小図を見たり書いたりできる

​

＜数の概念＞

・パーツの数を唱える

・パーツの合成と分解がわかる

​

＜面積の概念＞

・面積の概念がわかる

・単位当たりの割合がわかる

・分数の概念がわかる

​

＜立体図形＞

・形を捉える

・平面の形を図を見て作れる

・立体の形を図を見て作れる

・側面図と断面図を描ける

＜理論的思考＞

・理論的に操作できる

・理由を説明できる

・発想の転換ができる

・限られたパーツで予想しながら作る

​

＜記号＞

・パーツごとの色の対応がわかる

・音別の指示がわかり操作できる

​

＜記憶力＞

・絵がどこにあったか指させる

・見た図形を記憶できる

​

＜指示行動＞

・指示を聞き取れる

・指示通りに過不足なく行える

​

＜手先の器用さ＞

・色板を使って綺麗な線をひける

・ハサミで直線と曲線を綺麗に切れる

・折り紙を綺麗に折れる

立体パズルの課題例と目的 

未就学児 ～ 小学三年

・指定した3つのパーツを組み合わせて

　①～③の中からできる形を探そう

​

​・各形が立方体何個でできているか数えよう

​①

​②

​③

★立体に親しみ数の概念を鍛える

★課題を理解し解決するということを学ぶ

​★予想するということを学ぶ

・図1の形は全てパーツを使うか否か予想しよう

​

・図1を実際に作ってみよう

​

​・パーツに色を決めて縮小図に色塗りしよう

（図1）

★先読みの力を鍛える

​★理由を考え、説明することを学ぶ

★仮説を立て、検証することを学ぶ

​★体積の概念を身に付ける

・図2の形を作ってみよう

​

・各階層ごとの断面図を描いてみよう

​

​・余ったパーツで図2をもう1セット作ろう

（図2）

★空間認識力を身に付ける

★仮説を立て検証することを学ぶ

★内部構造の理解に努めることを学ぶ

平面パズルの課題例と目的 

未就学児 ～ 小学三年

・図3にぴったり重なるようにパズルを置こう

​

・パーツを何個使ったか数えてみよう

​

​・パーツを1個増やして同じ形が作れるか考えよう

（図3）

★課題を理解し解決することを学ぶ

★数の概念を鍛える

★図形を捉える力を鍛える

​★アハ体験を起こし、ひらめき力を育む

・①～③の中でどれが一番大きいでしょう？

​

・実際に作って面積の計算をしよう

​

・他の方法を考えてみよう

​

​・左右対称と点対称の形を見つけよう

★面積の概念を身に付ける

★量の感覚を育み予想の大切さを知る

★仮説を立てて検証することを学ぶ

​★対称図形について学ぶ

・『Ａ』を作りましょう

​

・縮小図に線を描きいれてみよう

​

・『Ｂ』の縮小図をみて実寸で作ってみよう

​

​・2倍の面積の相似形を作ってみよう

★抽象的な図形を既知の図形に、

　分解＆置換して捉える

★頭の中で補助線を引く力を鍛える

★縮小図と作図に親しむ

​★合同、相似図形を学ぶ

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